第30章 范增参考记
第30章 范增参考记 (第2/3页)
谁当了皇帝，想治理好天下就得靠他们，天下间的读书识字者都出于他们，不靠他们，皇帝还能靠谁？
但现在不一样了，有了这纸后，诸子百家和许多人为了传播自己的学说，会倒向秦一方。
且这纸还会让受教育学习变得比用竹简时简单，大秦可以绕过他们，培养出一批属于大秦的读书识字之人。
将制作试卷的纸观摩完，范增这才看起考卷上的题目。
说是看题，实际是先看字，他一下便发现了奇处：一是这纸上的字排列相当规整，每个字的大小都近乎一样，这是如何做到？
二是这上面的字用了特殊的符号，“，”、“、”、“：”“。”……
范增一看便明白了这些符号的用途，可让字里要表达的意思更清晰明白，不至于产生歧义。
像儒家《论语.泰伯》中有句话叫“民可使由之不可使知之”，这句话可解读出多种含义，但谁知道哪种才是孔子真正想表达之意？
日后有了这些符号用于文章中后，便能清楚明白将文章作者之意记录下来，让后来的人知晓。
‘这‘，’是用于断句，这‘。’代表一句话结束……此物虽简，却将大利于天下。’
‘今日来参考者估计三千有余，即有三千多这等考卷，其他考卷是否也如我手中之卷一般规整？’
‘若是如此，靠人一卷卷誊写，很难做到，必有法可快速将字速录于其上。’
范增想的没错，这些考卷靠人一卷卷去誊抄，能是能抄出这么多，但想要做到卷卷一样，那很难。
这是李念整出了印刷术制作的。
将脑中涌现出的思绪按下，范增正式开始看题：嗯？这些题居然还计分？第一部分的题目是选择题，第二部分题目是填空题，第三部分是论述题。
这自然也是李念给嬴政带来的灵感，考试怎么能没有分数呢？
没有分数怎么比较谁学习更优啊，还怎么鞭策学生进步？
策问这一科考的比较杂，
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