带着生活游戏去古代 第76节
带着生活游戏去古代 第76节 (第2/3页)
，就会出新的标准，即要求只有拿到幼儿园结业证的人才能参加考试。
除此之外，就是关于村民们是否要继续学习的问题。
这一点田唐很早就想过，只是因为田家村一直都没有从幼儿园毕业升小学的人，也就一直没有宣布这件事，正好这次第一批学生毕业，她也借着这个机会宣布。
第一点：所有学生大班毕业后都能拿到结业证书，有结业证书的村民可以参加目前大部分工坊的招工考试。
第二点：幼儿园之后还有小学、初中、高中、大学，之后的是否要继续往下念全凭个人，村民可以在拿到幼儿园结业证书后就不再往下念。
第三点：10岁以下7岁以上的小孩，可以直接进入小学一年级念书，一年为一学期，小学五年，初中三年，毕业后颁发初中毕业证。
第四点：关于新建幼儿园学堂的事宜。
田唐暂时把自己这时候能想到的一些内容写在新学校的公告上，同时在开大会的时候一一念给所有村民听。
前面几点都是直截了当，最后一点关于幼儿园学堂的，田唐在思考过后，打算按照初级班的模式，再建两间大教室，学生多的时候，大教室可以作为学生上课的场所，等以后田家村的发展真正步入正轨，这些大教室要是还能用，可以腾出来作为室内体育场所使用。
除此之外就是关于授课的事宜，现在田家村所有学堂里，人数最多的就是初级班，而且好多都集中在不用干活的时候，每次一到这个时间点，人就特别多，不仅吵闹，学习效果也很差。
所以她打算对初级班进行分时间教学，把一天的时间分为11节课，上午下午各四节，晚上三节，村民可以根据自己的时间预约上课的时间，没有预约成功的人，在那个时间点不准去教室。
每节课的时间都是45分钟，具体一天上几节课，上多长时间的课，学生们可以自己决定。
小班和中班也是类似的举措，只是相对来说整体课时会低一些。
像是初级班一共3个教室，每个教室每天11节课，一天就是33节课，按照一节课40个学生算，每个学生只选择一节课，可以容纳1320人在同一天都能上到课。
小班上课主要拎出了专门的两间教室，每间教室容纳的学生是30人，每天的课程也是早中晚共11节，但并不是每一节课都会有老师，老师会提前两天确认在什么时候上课，课程时间提前一天贴在学校公告栏，学生再根据自身的情况在上面签名确认。
如果小班的11节课全满，两个教室一天是22节课，一个教室30人，一天可以容纳660人，学生可以根据自身的需求选择上几节课，如果觉得自己学的差不多了，也可以选择自学。
中班和大班各一个占一个教室，也是按照一天11节课的方式进行。
这样一来，不管是老师的时间还是学生的时间，都可以灵活安排，根据自身的情况选择合适的课程，还能有效提升学习效率。
一系列的事情安排下去之后，田家村的学校也都变了样，特别是初级班的教室里，合理的限制也让学生们在有限的时间里更专注学习，反而学的比以前还要快。
至于小中大班的学生，除了上课的时间之外，其余时间都不限制，学生可以在自习室学习，也可以自己在家学习。
4月初，田家村所有10岁以下7岁以上的学生被送到小学中，正式成为第一批真正的小学生。
这批学生一共是35人，田唐直接把他们全部安排在一个班级里，跟另外的从幼儿园考试升上来的学生分开教学。
除了语文和数学之外，一年级新增了美术、音乐、体育和思想品德四个课程，每天上五节课，上午三节，下午两节，再根据时间灵活安排时间。
老师这一块，语文、数学和思想品德主要由游宁担任，美术老师和音乐老师，田唐直接揪来了苏修永，好歹苏修永是个秀才，这个时代能考上秀才的，手里都有点技能，让他来上这两节课的老师再合适不过。
苏修永一开始太不太愿意，直说他更喜欢去教初级班的学生和小班的学生，他喜欢研究新知识。
田唐好说歹说，才用“陶冶情操”的理由把他留了下来，实在不行，美术课上不用画画，直接让学生们写毛笔字也没什么问题。
音乐方面倒不单单只有苏修永一个老师，课程表里有几节课还是由游宁上的，两人最大的区别在于一个是古音乐，一个是现代音乐，也可以让学生们多了解一些学习之外的东西。
田唐也没完全避过去，一周总共八节课，两个一年级的班各两节数学两节思想品德。
两个班级都是一年级，最大的不同在于真正的小学生班严格按照田唐
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