第九章 课堂
第九章 课堂 (第2/3页)
”他叹了口气，学中文不也是这样，先学拼音，然后认字......
一想到这事，他意识到了什么：“话说回来，这个好像确实没有拼音和音标来着。”
不过这事显然他也是爱莫能助，这东西他自己用是没问题，但从无到有创造一套还教授别人就有问题了。
摇摇头，暂时抛开这个问题，他合上字典，从屋外将一个接一个装着沙子的盘子拿了进来——这是木匠查理空闲的时候给孩子们做的玩具之一，虽说布鲁图斯完全没搞懂这玩意要怎么用来玩，他猜测这些盘子可能是用来玩飞盘的。
还好村子附近的河岸边有着合适的沙子，不然他还得头疼教具的问题。这样一来布鲁图斯所考虑过的问题基本解决了，之后就是等着孩子们到来了。
第一个敲门的自然是离他家最近的马可斯，布鲁图斯示意他别把门关上。
接着是带着一堆工具的马文，早上布鲁图斯便和他见过，并且也拜托他维修一下房子，马文爽快地答应了这件事，不过得等到课堂结束才能开工。
然后是里瓦斯、鲁文、索妮雅、珍妮等12个小孩，有几个是布鲁图斯早上就见过的，但也只是稍稍有些印象。
他又等了一分钟，见应该再没人到来后，便示意大家准备上课。村里有五十多个小孩，马可斯只向和他比较熟的二十几人告知了这件事，而今天来到这的就只有14个了。
不过这样也正合布鲁图斯的意思，人太多了他就得头痛怎么管住这帮小孩了。而且这屋子的客厅仅是装下这里的人都显得有些拥挤。
“我们开始上课。”布鲁图斯并未做自我介绍，作为一个村子里难得一见的外乡人，又加上村里多是妇女和儿童，消息早就流传到他不需要介绍自己的程度了。
“今天我们从最为基本的字词——关于食物的词汇开始认起......”
老实说，布鲁图斯很讨厌自己现在搞的这一套填鸭式教育，奈何没什么更好的方法，虽然这方法确实笨了点，效率低了点，但它好歹有效。
大约一个小时过去了，他
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