第四十二章 战争与和平（二）
第四十二章 战争与和平（二） (第1/3页)
“先生，先生！”卫苏妹看着明显有些走神的罗先生丝毫未注意自己的呼喊，便大着胆子将声音提高了一点。
“啊？”罗新茹猛地回过神来，睁着大眼睛看着面前这个十一岁的小姑娘，“何事？”
“先生，我的课业做完了，你能看一看吗？”卫苏妹有些怯怯地看着这位漂亮的女先生，虽然比自己大不了多少岁，但学识极为广博，自己心里对她也是极为尊重。
“哦，拿来与我看看。”罗新茹面色有些微红，刚才回想着这些日子，齐天与自己接触的情景，还有说过的话，一时间居然有些臆症了，连学生的呼喊都没听见，可真真羞杀人了。
“嗯，今日写的字，要比往日工整些了。”罗新茹边看边说道：“这些字词，你是否都明白其中含义？可要我详细说与你？”
卫苏妹迟疑了一下，今天罗先生有些不对劲，自己交给她的课业，不是字词的释义，而是昨天完成她布置的一段书文解说。
她聂聂地嘴巴动了动，犹豫着是否要提醒罗先生一下。
“嗯，目前我们汉洲正在着手编撰一部字词大典，其中将收录我们所知的所有字词，并将其中释义，加以注明。以后，这部大典编成后，你们每个学生就可以根据这个大典学习各个字词的释义，对你们掌握字词的读写认知，有非常好的促进作用。”罗新茹笑着对卫苏妹说道。
在去年（1638年）十二月的时候，齐天与王徵、宋应星等人说及大明各地不同方言对文化交流存在一定的阻碍，而且，许多文人对某些字词都有不同的注解和释义。他突然想起了后世最为出名的《新华字典》。
于是，他提出，可否在汉洲编撰一部字词大典，涵盖目前为止所有出现的字词，将每个字词的释义和解读，全都标注出来。就如同先秦两汉时期《尔雅》那般，汇总、解释了自明以前产生的字词诗句，并将它作为重要的读书认字工具。
如果可能的话，将每个字词的读音也统一。如此一来，不仅可以方便学习者快速认知字词，而且，还能将汉洲的语言进行统一。
王徵、宋应星等人一听，立刻意识到，这个大典的编撰，将会是汉洲乃至在大明，都是一次文化上的盛举，但也是一个长期而又浩大的工作。
不过，齐天对于这部词典的最终完成而所花费的时间，可不愿意拖的太长。他建议，这部词典，可以分步陆续编撰。前期，可以先将常用的字词编撰其中，然后刻印出版。后面，将那些生僻字词，以及陆续增加产生的新字词，作为增刊加以刻印。
目前，汉洲所有读书人几乎都参与到这部字词大典的编撰工作，他们将对所有字词的注解和释义，还有读音，进行激烈的讨论和确认。
傍晚，建业城的大学堂下课了。数百名不同年纪的少年孩童，欢呼雀跃地冲出学堂大门，朝着各自的家中奔去。
卫苏妹等到哥哥卫德远，随着十几个同在北城居住的孩子一起回家。在路过海军学校时，一队十六七岁的海军学员身着青黑色军服，兴高采烈地从里面走出来。他们是汉洲海军学校招收的第四批
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