第五百三十八章--痛苦根源：当班主任
第五百三十八章--痛苦根源：当班主任 (第2/3页)
这种无为而治和所谓的佛系老师是有明显区别的。佛系是一种被动管理--也就是充耳不闻，视而不见，你们爱咋咋地。无为而治则是在把握好大方向的时候适当放权，让学生自我管理好自己。
实际上，这种无为而治的工作量要更大--因为杨鸿儒要对班级要做到完全掌控。不然的话，只要有刺头跳出来，必然会影响整个班级的秩序运转。
开学例行的活动便是军训。和大学生直接被拉到驻地封闭训练不同，初中的军训也就睡在学校里边练练队列、停止间转法而已。寄宿制学校还要加上内务训练--叠被子、备品摆放之类的。
附中对内务的管理严格到了近乎严苛的地步。就拿牙具来说：统一摆只是最基本要求，除此之外牙刷的朝向也要相同！
所以附中的军训要持续三个礼拜--头两个礼拜打基础，第三个礼拜巩固效果。军训结束之后，宿管老师会按照同样标准进行检查和评比。
不仅仅是学生，住在学校宿舍的老师也要受到如此的管控--这就是为啥周懂死也要蹭杨鸿儒的套间。
管的太死了！
理论来说，军训是由地方武庄部派人来进行。但是为了防止各种事件的出现，班主任需要全程陪同。而且班主任还要坐好后勤保障--饮水、降温、防暑、药品......
当了班主任之后，杨鸿儒方才明白为什么以前的同事一到聚会的时候聊的都是学生。这特么都是故事啊！一把辛酸泪啊！
附中的军训和其他学校不同的一点便是他们还需要加练一套《爱我华夏》民族韵律操。这一套韵律操是所有民族附中及其分校都要统一学习评比的项目。主旋律就是《爱我华夏》，说是韵律操，但实际上这玩意跟接近舞蹈。
舞蹈展现出了各民族舞蹈的基本风韵，同时能体现出各民族大和谐的精神内蕴--这玩意在军训结束之后是有专门比赛来评比发奖的。
军训一开始，杨鸿儒算是从头忙到尾。一开始接教官，中期的学生心理辅导，后期的队列展示组织...他感觉自己已经快忙疯了。
最有意思的事情就是在休息期间，杨鸿儒抓到了
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