41.乡村教育
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实太差，但这是初期安排，开学前会调集老师过来，至少有十二位。”
敖沐风哼道：“谁愿意来我们这鸟不拉屎的村里当老师？”
敖富贵瞪了他一眼：“少说丧气话，鹿老师不就来了？而且鹿老师多优秀，她都能来，其他人凭什么嫌弃咱们村？”
这点敖沐阳也奇怪，鹿执紫怎么会来他们这么个穷乡僻壤的地方？
敖沐风顿时问了起来：“我根本想不通，鹿老师，你怎么会来我们这里？而且你来了以后竟然不嫌弃？”
鹿执紫笑道：“组织上安排的，再说，这里教学环境虽然差了点，可生存环境很美，人心也淳朴。”
这话让敖沐风羞红了脸。
敖沐阳叹道：“我们这里教学环境不是一般的差，鹿老师，你不知道我们小时候怎么上学。”
他上小学的时候是九十年代后期，那时候每个教室都是破败的瓦屋，冬天会漏风，以至于每年入冬时候学校都会组织钉窗活动，就是用塑料布将北面的窗户都钉起来。
窗户本来就小，再用塑料布封起来，这样一到阴天或者太阳刚要下山，屋子里就黑成一片。
还好他们上学时候教室有电灯了，一种现在几乎罕见的昏黄色灯泡，有了电灯作用也不大，因为他们这里的电路是从山里走的，大风大雪大雨的时候容易出问题。
作为山脚下的渔村，有山有海，一年风雨雪不断，经常断电。
学校桌椅不够，有些桌子和凳子是学生从自己家里搬过去的，黑板坑坑洼洼，粉笔在上面写的字怎么能工整？
前几年他去京都上班，他跟城里的同事说自己的小学生活，这些人都无法置信，不少人觉得他在胡编乱造。
但山里的渔村条件就是这么艰辛，要不是现在百姓有钱了、兴起了旅游业，不少人来渔家乐玩，那村里条件会更难！
他把这些说给鹿执紫听，最后说道：“如果你没来我们村，你肯定也不信我的话吧？”
鹿执紫道：“我信，我本科的时候选修过一门课，叫《教育环境学》，别说九十年代，现在依然有这样的山区学校！”
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