第七百五十章 弄死不够还来鞭尸
第七百五十章 弄死不够还来鞭尸 (第2/3页)
让本学渣想起了被碾压智商的悲惨童年，再加上槽点满满的设定，抖s的外表之下。却有一个温柔细腻的内心的章鱼老师，让人完全没有抵抗力！”
无数现在亦或是曾经的学渣，对此感触良多，纷纷发来贺电。
“‘暗杀’这个题材让我以为此漫画应该会带点什么阴暗或是沉重的色彩，结果几话看下来只是个正能量满满的励志逗比少年番。”
“在每个人的学生时代，或多或少都会有过顶撞老师的经历。不过当作青春期的叛逆。至于要暗杀老师，也许这样的情节也只是出现在故事里——当然。必须排除掉某些混进人民教师队伍中的渣滓。虽然才刚刚连载，不过从这个充满了逗比色彩的风格中。我认为接下来的情节发展应该就是，就是一帮差生在杀老师的带领下，逐渐从坏向好的方向发展。最后，也许当他们真的能暗杀老师的时候，也许下不了手。老师在用生命实施爱的教育，看似荒谬，只不过在满足我们内心那些最大的期待。”
“这部作品里面提到有关这个校园的制度，差生的隔离的制度，激励大多数人的努力与虚荣。而那些被抛弃的差生，就像垃圾被人遗忘。这不是虚构，这是真实存在的，甚至就在几年前，我还是‘e’班的一员。物竞天择，优胜劣汰，非常残忍冷酷的以成绩划分了学生。可是这样的划分难道就正确吗？‘好’与‘坏’，难道就凭借一纸成绩单就能盖棺定论吗？题，是人出的，而人出的题，只是为了选拔一些符合自己要求的目标。可是，世界是广博的，不符合出题者的目标，或许在某些方面，符合社会的条件。对于社会来说，这份成绩单的标准并不是绝对与唯一，那么其答案也不是绝对与唯一！大魔王亲手证明了这一点，腐朽的制度被废除正是铁证！”
虽然贺晨在教改的进程中，只起了一个催化剂的作用，不过对于无数粉丝，尤其是在见证与感受到这些变化之下的粉丝而言，他们将一切的功劳都堆在了贺晨的身上。
“诸如教育此类社会问题，很难在动画题材里延伸，除了动画的固有属性之外，还有一个层次的原因就是此类问题本来就纷繁复杂涉及诸多因素，不是简单的对错和利弊就能概括。然而《暗杀教室》把社会问题中纷繁的变量绝对化了，这样反而使原本不易定性的问题产生明显的趋向。而在本作极端的世界观中，教育的核心问题所产生的不平等也被放大到了极致。”
关于“教育”的话题，颇有些老生常谈了，然而这些都只是过去时，因为现在教改之后，这一幕再也不会出现在华夏大地上了。
曾经经历过这些人，对其感怀。
而没有经历过的人，则……也没什么好说的，这才几年，没经历过的人，恐怕连学校都还没上，自然无法发表出什么言论了。
还有一些人，感怀的同时，又将话题引到了贺晨的身上。
“又是一部教育有关的故事，跟《
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