第4章 问题校园。
第4章 问题校园。 (第3/3页)
直天下少有，污蔑学生弄脏被害人，这是所有攻击者展示自己“良心”的一种特殊方式。不过这种方式是通过进一步败坏道德良心来实现的。然而，最为天才的辩护莫过于“打是爱”这种中国的伦理道德高尚智慧了，它不仅仅是强调学生有过错，而且还特别强调的是残酷行为的道德动机，这是一种颠覆性的假道德。退一步来说，学生的确注定难免缺点，这种辩护似是而非就是为学生好。”
“许多教师面对自己的职责和认知严重错位。他们只要一站到讲台之上，就以强烈的权威人格居高临下地控制着这个环境，调动这个环境中的一切资源用以实现个人主宰和支配这个环境。他们以为自己就是真理的化身，别人理所当然地应该服从他们所宣称的放之四海而皆准的真理。强制他人服从自己认定的真理是现代国人的普遍心态！”
“绝对权力下的绝对顺从就是体罚，特别表现在一些毫无目的残酷方面。这些暴行之所以发生，仅仅因为行凶者不高兴，至于不高兴的理由是什么其实根本不重要。如果一定要为这种暴行找一个理由，就是行凶者认为有这个权力精神宣泄弱者身上以此论证自己的权力意志。”
“他的理想一直渴望将来就读中医大学。“小军的老爸老泪刷拉一下模糊肉眼纵横起来，老妈梗咽着又接过话茬款款而道：“上学对于他来说简直就如同人间地狱啊，社会嘲弄、同学鄙视连同老师的漠视，尽管如此可我儿子上进本质从未泯灭过！再看看些天天欺负他的人顶多不过选择将来一个技校罢了！若不是个人的志向和理想，他那吃那么多苦啊。学习成绩差遭老师同学取笑欺凌，一直压抑在心，没想到好不容易深受快乐星球主题思想的启发从而努力奋进，不料竟然换来如此无中生有的结局……”
“监狱制度表面反对酷刑，但是，虐待犯人恰恰属于日常无时不刻的司空见惯工作。”一名矗立一旁的实习医生干脆摘下了白厚口罩，他直言不忌地一针见血指出：“学校情况同样如此啊！只不过表现形式各有所长罢了。学生父母往往不敢对教师和学校说不，因为它们手里有“人质”，你的孩子还有很长的课堂刑期，你的批评和理论只会导致孩子得到更多的报复。你惟一的选择是给狱卒贡献笑脸和礼品。如果你打算唾口水，你最好就它唾在自己家的墙上！……”
“哼！当今为数不少教师都这种心理状态，学生当然欺软怕硬，当今教育极端危机，成人世界的病入膏肓彻底剿灭了孩子生存空间，剿灭了个性与希望。遗憾的只有孩子绝望的视野，绝望以外，他们一无所有。还有其他的，就不想多说了！”
“你的儿子倒挺有志气的！”社区大妈还是那么和蔼可亲，慈祥地一笑，她目光转向了孔先生：“我看你还是选择转学加复读好了，争取来年再考上重点高中，高考上大学过三年再行考虑好了！”
“唉！”孔先生哀叹了一句，他叹息道：“我考虑过这个啊，要转早转走了！可惜我没有人际关系门路啊！”
“他性格孤僻但自尊心和自爱却倔强极强！”周女士流着泪说话顿了顿，她坦言又道：“看来唯分数论根深蒂固应该引起全社会的反思了！”
病房之内一片沉闷，人们默默无语：这样的教育者实在应该惭愧，根本不配人类灵魂工程师的称号……
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